%20(1).png)
Почему "тираннозавр" но не "если"?
Проект о дислексии для будущего образования
Дорогие коллеги,
Вне зависимости от того, насколько Вы увлечены своей педагогической деятельностью …
…Ощущали ли Вы себя подавленными из-за того, что некоторым детям мешают эффективно учиться странные загадочные барьеры, которые Вы не в состоянии преодолеть?
…Думали ли вы когда-нибудь:
«Почему в то время как некоторые дети обучаются на лету, другие – несомненно умные – не только сам процесс чтения находят сложным, но и стопорятся на самых простых словах вроде «если» и «на»?»
«Почему некоторые дети просто не могут выучить таблицу умножения, сколько бы попыток не предпринимали ?»
«Почему некоторые дети, только получившие пятёрку по тесту на правописание, могут в аналогичной письменной работе написать те же слова неправильно, иногда с разницей всего в пару часов или даже минут?»
«Почему некоторые дети, каким бы интересным и понятным ни был Ваш урок, просто теряют к нему интерес, а порой и вовсе пытаются его сорвать своим деструктивным поведением?”
Хотели бы вы:
-
Понимать причины того, почему некоторые умные дети могут испытывать сложности с получением простейших навыков;
-
Использовать эти инсайты для качественного и стремительного улучшения способностей и возможностей детей в вашем классе;
-
Приобрести инсайты и подходы, которые научат вас работать как с успевающими, так и с отстающими учениками результативно;
-
Помочь непослушным и импульсивным детям научиться лучше контролировать своё поведение и фокус внимания;
-
Облегчить жизнь детям, которые не имеют проблем с обучением, но испытывают трудности в других областях: им сложно усидеть на месте, контролировать зрительно-моторную координацию, преуспевать в спорте, учиться от последствий или понимать людей?
«Почему тираннозавр, но не если?», это – онлайн-курс, предоставляющий инсайты, подходы и стратегии, которые помогут вам достичь любой из поставленных выше задач.
«Почему тираннозавр, но не если?», это – продукт тысяч часов работы специалистов, наблюдавших и обучавших как «типичных», так и «нетипичных» учеников.
И это бесплатно.
Подпишитесь на «Почему тираннозавр, но не если», и вы приобретете:
-
Понимание о том, почему некоторые дети то успешно учатся, то нет;
-
Самые свежие инсайты о том, почему умный ребёнок может загадочно проваливаться в освоении простейших навыков – и что с этим можно сделать;
-
Инновационные подсказки и стратегии, которые облегчат вам жизнь, улучшая при этом результаты всех ваших учеников.
Вы научитесь подходу, который позволит вам доносить учебный материал до всех детей в вашем классе одновременно. Вы узнаете, как загадочно «безнадёжно отстающие» в учёбе дети с последних парт могут стать нашими наставниками, ведущими нас к новым высотам в мастерстве преподавания, которые позволят стать лучше как самым успешным, так и самым отстающим ученикам.
Вы поймёте, почему некоторые дети в учёбе невнимательны, деморализованы и плохо ведут себя на уроках, а также узнаете, как их вернуть в учебный процесс.
Отдельные выпуски курса настолько кратки, что их можно читать в перерывах в вашем рабочем расписании.
Краткое содержание курса:
1. Почему некоторые дети могут прочесть «тираннозавр», но замолкают на «если».
2. Визуально-пространственный тип мышления – необыкновенная способность к обучению, которая скрывается под слабыми навыками чтения.
3. «Если» - простое ли это слово?
4. Как превратить «низкую фонематическую осведомлённость» в «сильного визуально-пространственного читателя»?
5. Освобождение от проблем чтения – ключевой момент, о котором не знают многие преподаватели.
6. Ключевой принцип, который снимает трудности обучения.
7. Что мы имеем в виду под «понять, прежде чем учить»?
8. Управление энергией: простой путь повышения обучаемости ваших учеников.
9. Простой путь избежать 90% проблем обучения без изменения того, ЧТО вы преподаёте.
10. Как поддержать детей с трудностями чтения и поощрять успешных учеников одновременно.
11. Как правильно оценивать работу ученика, не разрушая его самооценки.
12. Эмоция в алфавите – пошаговое руководство по созданию трудности обучения: Часть 1
13. Эмоция в алфавите – пошаговое руководство по созданию трудности обучения: Часть 2
14. Эмоция в алфавите – пошаговое руководство по созданию трудности обучения: Часть 3
15. Дар Дислексии – последняя подсказка, позволяющая нам унифицировать процесс обучения для всех наших учеников.